Savremena koncepcija udžbenika omogućava podsticanje različitih misaonih operacija učenika u otkrivanju sveta koji ih okružuje. Učenici do znanja dolaze posmatranjem, uočavanjem, poređenjem, istraživanjem, prikupljanjem podataka, zaključivanjem. Proces učenja se odvija kroz istraživačke aktivnosti i veliki broj ogleda, u kojima se, korišćenjem jednostavne opreme i materijala, podstiču radoznalost učenika, samostalnost, različiti tipovi mišljenja, kao i saradnja među učenicima, razmena mišljenja i toleranciju.
